Primera Guerra Mundial: Las Trincheras (estancamiento de la Guerra)

sábado, 16 de agosto de 2008

Las Trincheras (estancamiento de la Guerra)

Señalar: papel de la mujer; impacto emocional.

Batalla del Somme: costo, duración y resultados.

¿Cuáles fueron las estrategias defensivas-ofensivas de ambos bandos?

Los efectos del tiempo: desgaste, uso del tanque.

3 comentarios:

Unknown dijo...: Profe ningun video de los que estan en este punto se ven. Leonel Ledezma 4º 4ta Rumania.; 16 de mayo de 2013, 14:59
Natalia Eboli dijo...: yo tampoco puedo verlos, soy compañera de Leo; 19 de mayo de 2013, 13:17
Jimena dijo...: Profe no se ver ninguno de los videos de la entrada.
Macri Jimena 4°4°; 19 de mayo de 2013, 14:26

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Sabías que...

En el pasado, prácticamente ninguna de las guerras no revolucionarias y no ideológicas se había librado como una lucha a muerte o hasta el agotamiento total. En 1914, no era la ideología lo que dividía a los beligerantes (...) a diferencia de otras guerras anteriores, impulsadas por motivos limitados y concretos, la Primera Guerra Mundial perseguía objetivos ilimitados. En la era imperialista se había producido la fusión de la política y la economía. (...) para Alemania y Gran Bretaña, el límite tenía que ser el cielo, pues Alemania aspiraba a alcanzar una posición política y marítima mundial como la que ostentaba Gran Bretaña, lo cual automáticamente relegaría a un plano inferior a una Gran Bretaña que ya había iniciado el declive. Era el todo o nada. (...) Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó tanto a los vencedores como a los vencidos. Precipitó a los países derrotados en la revolución y a los vencedores en la bancarrota y en el agotamiento material.
Eric J. Hobsbawm. Historia del siglo XX. 1914-1991.

Carta de un estudiante alemán desde el frente. Enero de 1915.

“Una y otra vez quiero deciros algo: vosotros, que permanecéis en la patria, no olvidéis cuán horrible es la guerra. No dejéis, de rezar. Actuad con seriedad. Abandonad toda superficialidad. Arrojad de teatros y conciertos a los que ríen y bromean mientras sus defensores sufren y se desangran y mueren. De nuevo he vivido durante tres días (del 1 al 4 de enero) la más sangrienta y horrible batalla de la historia, a docientos metros del enemigo, en una trinchera provisional excavada a toda pria. Durante tres días y tres noches han caído granadas y más granadas: etallidos, silbidos, sonidos guturales, gritos y gemidos ¡Malditos aquellos que nos condujeron a esta guerra!”

ABC, lunes 29 de junio de 1914.

Detención de Gabrilo Princip
“(...) Según comunican de Sarajevo, capital de Bosnia, en dicha población han sido hoy (día 28) víctimas de un atentado criminal el archiduque heredero del Trono de Austria, Francisco Fernando, y su esposa, la condesa Choteck de Chotkowa, duquesa de Hohenberg (...) Aunque (...) Faltan muchos pormenores relativos a la forma en que se perpetró el atentado, el relato telegráfico desde Sarajevo da idea muy completa de toda la magnitud de la tragedia (...) Una vez terminada la recepción, el archiduque Francisco Fernando y la condesa Sofía volvieron a ocupar el automóvil para trasladarse a Konak (...) De repente, un joven empuñando una pistola Browning llegó hasta el automóvil e hizo cinco disparos, primero sobre el archiduque y después sobre su esposa (...) los dos heridos fueron trasladados a Konak, en donde se les prodigó todo género de auxilios. Desgraciadamente, todo ello resultó inútil, y los dos esposos (...) fallecieron a los pocos momentos de llegar a Palacio (...) Llámase el agresor Princip, tiene diecinueve años, es estudiante del último del Liceo (instituto) y es natural de Grahovo (...).”

Fragmento del Tratado de Brest-Litovsk.

Artículo 1°. Alemania, Austria-Hungría, Bulgaria y Turquía, por una parte, y Rusia, por la otra parte, declaran que el estado de guerra entre ellas ha concluido. Están determinarlas a vivir, de ahora en adelante, en paz y mutua amistad.
Artículo 2°. Las partes contratantes cesarán toda agitación o propaganda contra el gobierno, ola organización del Estado y del ejército de las otras partes.
Artículo 4°. Alemania está dispuesta, tan pronto como se haya concluido la paz general y se haya realizado la comnpleta desmovilización rusa.
Artículo 5°. Rusia realizará la completa e inmediata desmovilización de su ejército, incluidas aquellas partes del ejército recientemente formadas por el gobierno actual.

REFORMAS EDUCATIVAS

En la vieja Rusia, más del 80% de la población era analfabeta. En 1919, bajo el lema “Si sabes leer, enseña a tu vecino” y la consigna “Economizar en todo, menos en la educación”, el gobierno soviético promulgó un decreto para organizar el sistema educativo. El Ejército Rojo se convirtió en un órgano de extensión de la enseñanza. Se creó una red de cursos, facultades obreras y grupos de estudio. En diez años se construyeron 8.780 escuelas y se modificó la distribución geográfica de los establecimientos. La tarea incluyó también la constitución de un alfabeto común: en efecto, en territorio de la URSS, las minorías nacionales representaban el 50% de la población; así quienes sabían escribir usaban, en algunos casos caracteres latinos; en otros, árabes, y en otros, cirílicos. El nuevo alfabeto comprendió 88 letras capaces de designar sonidos similares en las diversas lenguas.

SIGMUND FREUD Y EL PSICOANALISIS

Sigmund Freud, médico y neurólogo austríaco, fue el fundador del psicoanálisis, un método específico para investigar los procesos mentales involuntarios, o “inconsciente”, y un enfoque de la terapia necesaria para curarlos. En su obra “La interpretación de los sueños” (1899), analiza otro camino para poder llegar al inconsciente: el sueño.
En varias de sus obras, Freud discurrió sobre las dificultades para conseguir la felicidad en la sociedad moderna y estudió las tensiones humanas en términos de impulsos de vida y de muerte. Cuando los nazis ocuparon Austria, en 1938, se trasladó con su familia a Londres, donde falleció un año después.

REFUGIADOS

La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa supusieron el desplazamiento forzoso de millones de personas. Un total de 1,3 millones de griegos fueron repatriados a Grecia, principalmente desde Turquía; 400 mil turcos fueron conducidos al estado que los reclamaba; unos 200 mil búlgaros se dirigieron hacia el territorio que llevaba su nombre nacional; y 1,5 millones de rusos que habían luchado en el bando perdedor durante la guerra civil quedaron sin hogar. En cifras aproximadas, el período 1914-1922 generó entre 4 y 5 millones de refugiados. Para ellos se inventó un nuevo documento destinado (en un mundo cada vez más burocratizado) a quienes no tenían existencia burocrática en ningún estado: el pasaporte Nansen de la Sociedad de las Naciones.
Eric Habsbawm, 1995.

Primera Guerra Mundial

sábado, 16 de agosto de 2008

Las Trincheras (estancamiento de la Guerra)

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Sabías que...

Carta de un estudiante alemán desde el frente. Enero de 1915.

ABC, lunes 29 de junio de 1914.

Fragmento del Tratado de Brest-Litovsk.

Revolución Rusa:

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